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横琴粤澳深度合作区执行委员会副主任吴子健表示,横琴粤澳深度合作区是推进内地与澳门教育融合发展的先行地,将通过加强与澳门的合作,进一步加深学校家庭与社会的联系语言辱骂让m流水,形成更加紧密的教育联合体,共同为孩子们的成长成才创造更好的条件环境。在相关部门和社会各方的支持下,合作区将在家校社协同共建方面持续探索与创新。

首师大副校长韩继华表示,首师大将与合作区携手,承担建设教育强区的重要历史责任,也将举全校之力,围绕着协同育人机制建设的四大核心任务,即教育生态建设、教育制度建设、教育功能建设和教育能力建设,为琴澳“教联体”建设提供专家支持、骨干教师培训、活动指导、模式探索、特色提炼与品牌打造,整体推动教联体工作的开展,为未成年人的全面发展创造更加有利的条件。

广东省委教育工委委员、广东省教育厅副厅长朱建华表示,期待横琴粤澳深度合作区以琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动为契机,努力探索家校社协同育人的“横琴路径”,着力完善党委领导、政府统筹、学校主导、家长尽责、社会支持的协同育人机制,加强与澳门教育部门和学校的交流合作,互相借鉴教育理念和实践经验,共享实践资源,总结提炼“教联体”工作经验,多渠道宣传推广琴澳家校社协作特别是“教联体”建设经验与成效,为接下来在全省范围内,以及粤港澳大湾区推进“教联体”建设提供范式和样板。

教育部基础教育司二级巡视员王新立指出,琴澳家校社协同育人“教联体”的建设,有利于琴澳两地教育及社会资源优势共享,各展特长,相得益彰,携手推动琴澳两地协同育人工作取得显著成绩,共建琴澳协同育人良好教育生态,促进琴澳两地儿童青少年健康成长。王新立强调,要提高政治站位,坚持和加强党对家校社协同育人“教联体”工作的全面领导;要坚持问题导向,借助“教联体”建设破解家校社协同育人机制建设痛点难点;要利用好区位优势,整合资源打造琴澳协同育人“教联体”品牌。

☼(撰稿:怀绍紫)

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    • 崔青悦🤛LV5六年级
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      2024/06/24   来自平度
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    • 🎹董程善LV7大学四年级
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      2024/06/24   来自高邮
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      该铲除“开盒挂人”新式网暴的土壤了⛥
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